Universitas Islam Malang (Unisma) merupakan salah satu perguruan tinggi yang memiliki keunggulan dalam bidang pendidikan dan penelitian. Dengan motto “Mendidik dengan Cinta dan Berakhlak Mulia”, Unisma telah berhasil mencetak lulusan yang berkualitas dan berintegritas tinggi.
Salah satu keunggulan Unisma dalam bidang pendidikan adalah metode pembelajaran yang inovatif dan berbasis teknologi. Rektor Unisma, Prof. Dr. H. Maskuri, M.Si., mengungkapkan bahwa Unisma terus mengembangkan kurikulum yang relevan dengan tuntutan industri dan masyarakat. “Kami selalu berupaya memberikan pembelajaran yang interaktif dan memadukan teori dengan praktek sehingga lulusan kami siap bersaing di dunia kerja,” ujarnya.
Selain itu, Unisma juga memiliki dosen-dosen yang kompeten dan berpengalaman di bidangnya masing-masing. Menurut Prof. Dr. Ir. H. Syamsul Arifin, M.Sc., Dekan Fakultas Teknik Unisma, “Dosen-dosen kami aktif melakukan penelitian dan publikasi ilmiah sehingga mampu memberikan pembelajaran yang mutakhir kepada mahasiswa.”
Dalam bidang penelitian, Unisma juga memiliki laboratorium-laboratorium yang lengkap dan modern untuk mendukung kegiatan riset. Dr. H. Mahfudz, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisma, menyebutkan bahwa Unisma memiliki pusat penelitian yang aktif melakukan kolaborasi dengan berbagai lembaga riset nasional maupun internasional.
Keunggulan Unisma dalam bidang pendidikan dan penelitian telah diakui oleh banyak pihak. Dr. H. Imam Syaukani, M.Pd., Kepala Dinas Pendidikan Kota Malang, menyatakan bahwa Unisma merupakan salah satu perguruan tinggi unggulan di Malang yang mampu menghasilkan lulusan yang siap kerja. “Unisma telah memberikan kontribusi yang besar dalam dunia pendidikan di Kota Malang,” ujarnya.
Dengan berbagai keunggulan yang dimiliki, Unisma terus berkomitmen untuk menjadi perguruan tinggi yang bermutu dan berdaya saing tinggi dalam menghadapi tantangan global. Ke depan, Unisma akan terus melakukan inovasi dan pengembangan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan penelitiannya.
